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6月18日下昼，“美国的人文社科立异：以历史教学为例”学术讲座在教研楼101课堂举行。讲座特邀美国弗兰德斯大学历史系终身教授、新加坡国立大学客座教授、香港岭南大学客座教授、广东省社会科学院客座研究员许光秋教授担当主讲嘉宾，与师生配合探讨人文社科领域的立异实践与未来趋势。本次讲座由国际相助与交流处主理，外国语学院承办，外国语学院副院长兼党总支书记程爱民书记及师生加入讲座。

讲座伊始，许光秋教授指出，美国人文社科领域的立异动力源自应对社会挑战及知识生产范式转型等多重需求。通过密歇根州立大学的社区康健干预项目等案例，他强调人文社科在解决重大社会问题中的实践价值。同时，他以斯坦福大学将区块链手艺融入艺术教育为例，阐释跨学科融合的“新文科”模式对学术系统刷新的主要意义。

随后，许光秋深入剖析了历史教学在作育学生批判性头脑、整合跨学科知识、塑造社会责任感及拓宽职业开展路径方面的作用。他提出，历史课程不再局限于单向撒播史实影象，而是通过指导学生剖析一手史料、构建逻辑严密的论证框架，从而系统地训练其逻辑推理与证据评估等能力。许光秋体现，这种训练不但能提升学生在执法、商业、公共政策等领域的竞争力，还可以深化他们对现实问题的深刻明确与关切。

讲座中，许光秋批判性地指出，AI工具为历史研究带来极大便当，但实质上仍是工具升级。真正的立异在于运用AI工具提出新问题、构建新框架。他体现，太过依赖AI可能会削弱学生的自力思索能力，尤其是批判性头脑。因此，西席需要指导学生准确使用AI，将其作为辅助手段而非完全替换。

互动环节，针对学生提出的“批判性头脑的主观性会不会保存信息茧房”等问题，许光秋指出，批判性头脑并不否认历史的客观性，而是教会学生在尊重事实的基础上，多角度、多条理地剖析问题。他强调，历史研究的魅力在于其开放多元的特质，而规避信息茧房则需要通过普遍阅读和充分的交流。

此次讲座的乐成举行，为师生们翻开了历史研究及人文社科研究要领的学术视野。一直以来，bti体育外国语学院坚持“宽口径、高规格、国际化”的办学理念，持续增强学科和师资步队建设，着重作育学生综合解决社会问题的能力。未来，学校将开展更多高质量的主题讲座，指导激励学生开展为兼具家国情怀、国际视野、立异精神和实践能力的应用型人才。

泉源：外国语学院 编审：新闻公关处